El Senado aprobó anoche una medida legislativa dirigida a garantizar que las organizaciones agrupadas como proyectos de educación alternativa en Puerto Rico cuenten con un marco legal claro y funcionen a base de criterios de excelencia con estándares de alta calidad, anunció en un comunicado de prensa la senadora popular Mari Tere González, autora de la medida.

Según detalló, la intención del Proyecto del Senado 1041 fortalece, a su vez, la labor que realizan las entidades agrupadas en la Alianza de Escuelas Alternativas (AEA) y el Proyecto CASA (Centro de Apoyo y Servicios al Alumno) ampliando los beneficios y servicios que recibirá esta población escolar, integrada, en su mayoría, por jóvenes que el sistema educativo tradicional no logró retener.

Con esta medida, se afianza el alcance de la Comisión de Educación Alternativa, organismo que implementará la política pública de las escuelas alternativas en la Isla y establecerá los criterios y requisitos que serán utilizados para acreditar todas las entidades que operen bajo este modelo, según lo dispone la Ley Habilitadora para el Desarrollo de la Educación Alternativa de Puerto Rico (Ley 213-2012).

‘Reconocemos la importante labor que realizan estas entidades al ofrecerle a nuestros jóvenes una opción para encaminar sus vidas, sanar heridas y orientarlos a asumir responsabilidad con su educación presente y futura. Mas necesitamos garantizar que nuestras escuelas alternativas cumplan con los parámetros de una verdadera escuela alternativa, distanciándose de las denominadas escuelas aceleradas que funcionan como fast track’, indicó la Senadora, quien preside la comisión senatorial de Educación, Formación y Desarrollo.

El proyecto impulsado por González López incluye, además, la categoría de Entidades Públicas de Educación Alternativa para designar aquellas escuelas que están dentro del Departamento de Educación y se sostienen sobre el modelo de educación alternativa bajo los parámetros de las escuelas públicas especializadas.

‘Mi compromiso es propiciar que nuestros estudiantes reciban oportunidades educativas de calidad y que, a su vez, las experiencias adquiridas sirvan para desarrollar al máximo sus capacidades’, apuntó la Senadora, que describió el modelo de escuelas alternativas como fuente de apoyo en la transformación del sistema público de enseñanza.

Las escuelas alternativas del país, agrupadas en 11 centros de la AEA y 14 de CASA, ofrecen apoyo biosicosocial al estudiantado; fomentan espacios de participación; viabilizan la capacitación física; alimenta la confianza en las capacidades de las y los jóvenes; y fortalece la disciplina y el desarrollo de sus talentos.

González López defendió en su proyecto de ley los fondos que se les asignan a estas organizaciones educativas sin fines de lucro, que este año suman $16 millones repartidos en $6 millones para CASA y $10 para la AEA, aun cuando la Ley 213-2012 estipula una asignación económica mayor.

Las entidades que comprenden el Proyecto CASA son CREARTE, National Talent Academy, Inc., Aprende Conmigo, Iniciativa Comunitaria de la Montaña, Enes Education, Inc., Asociación Pro Bienestar de la Familia Comerieña, Hogares Teresa Toda (Politécnico Teresiano), Programa Educativo Alcance, Inc. de Cabo Rojo y Santurce, Universidad Interamericana de San Germán, Profesional Career Training, Instituto Educación y Tecnología, Inc. de Toa Baja y San Juan, y Universal Foundation.

La AEA, en tanto, está integrada por los Centros Sor Isolina Ferré, Nuestra Escuela, ASPIRA, Proyecto NACER y el Programa de Educación Comunal de Entrega y Servicio (PECES).