Mucho se ha discutido acerca del proyecto educativo que propone el presidente senatorial Eduardo Bhatia, que este lunes va a su undecima vista pública con la deposición del secretario de Educación, Rafael Román, quien hasta el momento había declinado emitir declaraciones. El funcionario ha sido enfático en ocasiones anteriores en que no apoya el modelo de escuela charter.

La mayoría de las personas o entidades que han asistido a vistas públicas apoyaron el proyecto aunque con la sugerencia de múltiples enmiendas. Independientemente de la postura que asuma Román como ministro responsable de la política pública sobre la educación del país, ya el secretario de Justicia, César Miranda, avaló la medida, que además analizó como completamente constitucional.

La propuesta cuenta, sin embargo, con la oposición de los gremios magisteriales, en quienes el Tribunal Supremo ha reconocido que recae gran parte del ‘desarrollo intelectual, emocional y social de los niños y jóvenes de nuestra sociedad’. El magisterio considera que el proyecto responde a un interés de privatización, que sus soluciones no están basadas en prueba certera y que facilita los despidos injustificados.

A continuación los siete cambios más significativos que propone el proyecto del Senado 1456.

1- Permite que las Organizaciones Sin Fines de Lucro y municipios administren las escuelas públicas más rezagadas del país, lo cual significa que el Departamento de Educación no tendrá jurisdicción directa sobre la operación, mantenimiento, ni diseño pedagógico de un por ciento de escuelas.

2- Crea un sistema de evaluación de maestros y directores con consecuencias positivas y negativas de acuerdo a los resultados. En el caso de los maestros, la evaluación estará basado en 15% en los resultados de los estudiantes – lo cual siempre ha sido objetado por el gremio debido a las lagunas con que cargan los estudiantes – pero incluye también consideración de la asistencia, conocimiento académico, estilo pedagógico y utilización de tecnología.

3- Facilita el despido de aquellos maestros y directores cuyo resultado evaluativo sea menor de 70%, ‘de no demostrar mejoría en las áreas deficientes de su evaluación’ en un periodo de un año.

4- Dispone para que el presupuesto de las escuelas sea asignado de acuerdo a la cantidad de estudiantes mediante una fórmula automática.

5- Legisla un tope de 15% para los gastos administrativos en el Departamento de Educación.

6- Cierra escuelas conforme a una fórmula automática basada en la matrícula de las escuelas. Se propone una matrícula promedio de 400 estudiantes.

7- Cambia el rol del Secretario de Educación, al quitarle la función de administrar el presupuesto de las escuelas. Crea la figura alterna del Principal Oficial Financiero, así como la Junta de Alianzas para la Innovación Educativa compuesta por representantes de diversos sectores.